domingo, 28 de febrero de 2010

Los límites que educan por Sergio Sinay

Oxígeno / Diálogos del alma
Señor Sinay: Quisiera saber si la sanción, castigo, penitencia es efectiva para un hijo adolescente. Quizás como padres sintamos que esa medida nos da protección, ante un mundo peligroso y ante la libertad y omnipotencia que siente un chico de 15 años. Verdaderamente, la restricción ante una macana, ¿ayuda a nuestros hijos a pensar más antes de actuar o los conduce hacia otro error: mentir, dejar de comunicarse, escaparse, buscar lo prohibido? ¿Para quién es útil la sanción, para los papás o para los chicos? ¿Qué otra forma de educar existe para que nuestros hijos elijan por sí solos un buen camino, y sobre todo para que aprendan a cuidarse ante los peligros de esta vida? Roberta G.
Quizás las dudas que inquietan a nuestra amiga Roberta puedan encararse desde otra perspectiva. En lugar de hablar de sanciones, castigos y penitencias, podríamos hacerlo de límites, libertad y responsabilidad. La educación es un edificio que se sostiene sobre tres pilares: la transmisión de valores, la demostración de que hay un sentido en la vida de cada persona, y la guía hacia un modelo de vínculos en donde el otro es respetado y es considerado como un fin en sí mismo, jamás como medio para un fin. Estas tres tareas corresponden primordialmente a los padres, al hogar, a los adultos significativos en la vida de los chicos. Y no hay otra forma de cumplirlas que no sea vivir los valores que se quieren transmitir, vivir una existencia con sentido (que no se agote en el tener, en el mostrar, en el hacer) y vivir vínculos significativos, que no sean meras transacciones utilitarias (con la pareja, con los hijos, con los socios, amigos, proveedores, clientes, familiares, es decir, con el mundo). Desde esta perspectiva, los chicos entran a la enseñanza formal (a cargo de la escuela), ya educados. Sus pedagogos esenciales (padres, hogar, adultos significativos) educan con su vida, no con palabras, regaños, declaraciones ni sermones.

miércoles, 24 de febrero de 2010

Con capacitación, reducen 30% la mortalidad en recién nacidos

Estudio internacional / La Argentina participó de una evaluación
Con capacitación, reducen 30% la mortalidad en recién nacidos
Consiste en enseñar cuidados neonatales esenciales a parteras, médicos y enfermeras
Sebastián A. Ríos
LA NACION
Un programa que enseña a parteras, enfermeras, médicos y otros agentes sanitarios a brindar cuidados esenciales a los recién nacidos -como, por ejemplo, medidas básicas de reanimación pulmonar- ha demostrado que es capaz de reducir 30% la mortalidad. La puesta en práctica de este programa que demanda tan sólo de 3 a 4 días de capacitación en forma de taller podría evitar un millón de muertes perinatales al año. Del total, el 98% ocurre en países en desarrollo.
"Las principales causas de mortalidad perinatal en nuestro país son la asfixia y el bajo peso al nacer, y es por eso que queríamos averiguar si brindando un entrenamiento a médicos no especialistas en pediatría o neonatología, a parteras y agentes sanitarios de zonas rurales ayudábamos a reducir la mortalidad por estas causas", dijo a LA NACION el doctor Fernando Althabe, director del Departamento de Investigación en Salud de la Madre y el Niño, del Instituto de Efectividad Clínica y Sanitaria (IECS).
Althabe coordinó, junto con el doctor Edgardo Szyld, el estudio que, con el financiamiento de la Fundación Bill y Melinda Gates y el patrocinio del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano de los Estados Unidos, comparó la efectividad de dos programas de entrenamiento en cuidados esenciales para recién nacidos en seis países (la Argentina, la República Democrática del Congo, Guatemala, la India, Paquistán y Zambia), lo que demandó el monitoreo de 120.000 nacimientos.
Las conclusiones del estudio, que acaban de ser publicadas en la revista The New England Journal of Medicine , muestran que el más sencillo y menos especializado de los dos -el de la OMS- es también el más efectivo para ser impartido entre el personal de salud que atiende partos fuera de hospitales que cuentan con infraestructura y personal especializado para la atención perinatal.
"En la Argentina, la mitad de los nacimientos se da fuera de las grandes ciudades -comentó el doctor Althabe, profesor adjunto de salud pública de la Universidad de Buenos Aires-, y de éstos aproximadamente la mitad no son atendidos rutinariamente por neonatólogos o médicos entrenados en técnicas de reanimación."

miércoles, 17 de febrero de 2010

Agradecimiento

Hola a todos los que visitan este blog , quiero agradecerles mucho sus visitas, me siento halagada por la cantidad de gente que lee mi blog.
Espero que dejen sus comentarios, opiniones, consultas, participen en las encuestas que estoy haciendo en este momento, pueden dejar sus opiniones al pie de los post  o bien votar el post y también si quieren enviarme un e- mail a mtmluisabengolea@hotmail.com ,sus opiniones, mensajes, consultas y participación en el blog  me servirán para poder mejorarlo.
Los saludo desde Buenos Aires, Argentina
Muchas gracias
Luisa

domingo, 14 de febrero de 2010

Mamá y su bebe recién nacido

Mamá y su bebe recién nacido
Hola,este vídeo
muestra como un bebe que recién ha nacido, tiene la capacidad de buscar el pezón de su mamá y comenzar a mamar, sin intervención de un adulto.
En la primera hora de vida, el bebe se encuentra alerta, para mamar, establecer contacto visual y reconocer la voz de su madre. Durante esa primera hora de vida, el recién nacido debe estar con su mamá, para vincularse con ella, a través de todos sus sentidos. Por eso es tan importante la primera hora de vida, como todo solo hay una primera hora de vida, llega la segunda hora, pero la primera no volverá a repetirse, tratar que madre y bebe recién nacido estén juntos durante esa primera hora, es un acto vital, que hace que todo lo que sigue sea mejor.
Está en nuestras manos difundirlo, contar la experiencia, explicarlo una y mil veces.
Observar este vídeo atentamente y hacer que muchas mujeres y hombres lo vean, detenidamente con atención, es una manera activa de difundir la importancia de la primera hora de vida de un recién nacido.

Te dejo una pregunta qué pensas después de haber visto el vídeo, lo observaste atentamente?
Luisa Bengolea

martes, 9 de febrero de 2010

La lectura nos ayuda a convertirnos en ciudadanos responsables

Si la lectura es fundamental en nuestro desarrollo como ciudadanos, es primordial dentro de la sociedad la de alfabetización temprana y familiar, en conjunto con la de alfabetización desde la escuela, y apoyada por la alfabetización en instituciones comunitarias y finalmente los programas institucionales como, por ejemplo, el de Voluntariado Corporativo en el que participan los empleados de las empresas y es una de las acciones que llevamos adelante desde la Fundación.
Pero, además, tenemos nuestra Maratón de Lectura: un evento anual para celebrar la lectura por placer, una invitación a todas las instituciones del país a participar. No tiene carácter competitivo sino que la idea es seguir ciertos lineamientos y guías para que se desarrollen actividades. Puede ser un período corto, por ejemplo, de una o dos horas en el que se realizan actividades y participan los chicos. El objetivo principal de esta campaña es concientizar a la población sobre la importancia que tiene la lectura tanto para el desarrollo personal como para la inmersión en la sociedad. La lectura es una fuente de imaginación muy importante y también estimula el pensamiento crítico, y, como mencionamos, nos ayuda muchísimo a convertirnos en ciudadanos responsables.
Es importante destacar los diferentes tipos de abordajes. Hay programas educativos en instituciones, personas que enseñan a leer y a escribir. Pero también se puede hacer un abordaje lúdico del libro con el chico. Es importante, para ello, capacitar a los adultos que están en contacto con los chicos para que funcionen como mediadores, modelos para esos chicos, para incentivarlos a que entren en contacto con los libros, para realizar distintas actividades que los motiven, que tengan deseos de acercarse a los libros, que tengan las mismas ganas de acercarse a los libros como a los juguetes, como a la televisión.
No estamos en contra ni de la televisión ni de la computadora, sabemos que son herramientas que también están al alcance de los chicos y no está mal que las usen, pero sí es importante inculcarles este amor por los libros desde edades muy tempranas porque es allí cuando el niño adquiere el hábito y tiene mucho que ver también la familia: si en una casa los hijos ven a sus padres leer un libro, el diario, una revista, seguramente los van a imitar porque de eso se trata, los niños adquieren conocimientos a través de la imitación a los mayores.
Por Florencia del Gizzo, de Desarrollo Institucional, Fundación Leer, www.leer.org.ar
Fuente
A mi me encanta leer y a vos te gusta leer? ...............................................
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