Respuestas por niños de 2do grado de
primaria
(Las respuestas a esta pregunta, fueron
escritas por niños de 2do grado y de 8 años).
1-Los abuelos son una señora y un señor a
los que le gustan mucho los niños chiquitos.-
2-Un abuelo es una abuela, pero hombre.
3-Los abuelos son gente que no tienen
nada que hacer; solo están ocupados cuando nosotros los vamos a visitar.
4-Los abuelos son tan viejitos que no
deben correr.
5-Los abuelos son personas con las que es
divertido salir de compras.
6-Cuando salimos a pasear con ellos, se
detienen para enseñarnos cosas bonitas... como hojas de diferentes formas, un
ciempiés de muchos colores o la casa del lobo.
7-Los abuelos no nos dicen
"Apurale!"
8-Por lo general, las abuelas son unas
señoras bien gordas, pero así y todo, se agachan para amarrarnos los zapatos.
9-Son unos señores que para leer usan
anteojos, siempre los pierden y cuando me he quedado a dormir con ellos usan
unas ropas muy cómicas.
10-Algunos abuelos tienen papás; ¡esos si
son bien viejitos! La mamá de mi abuelita se puede quitar las encías y los
dientes... ¡a la vez!
11-Nos responden preguntas como:
"Por qué Dios no está casado?" o "Por qué es que los perros
persiguen a los gatos ?"
12-No les importa contarnos el mismo
cuento varias veces y les encanta leernos historias.
13-Todo el mundo debe tener unos abuelos.
Son las únicas personas grandes que siempre están contentas de estar con
nosotros!
14-Ellos saben que antes dormir podemos
comer "algún dulce", les encanta rezar con nosotros y nos besan y
consienten aunque nos hayamos portado mal.
15-Mi abuela vive en el aeropuerto;
cuando la necesitamos, vamos allá y la buscamos; y cuando queremos que regrese
a su casa la volvemos a llevar.
16. Mis abuelos son de lo mejor; nos
dejan correr, saltar en la cama y si mis papás nos quieren regañar, ellos los
regañan a ellos.
17. Mis abuelos son personas mayores, muy
divertidas y muy pacientes; pero me parece que mi papá quiere que sean también
sus abuelos porque los abraza mucho. Voy a decirle que se consiga los suyos.
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